El Gobierno Provincial puso en marcha este martes el período escolar adaptado a las condiciones geográficas y climáticas de las Sierras Grandes. La medida abarca a instituciones que albergan a 26 estudiantes de distintos parajes, garantizando la continuidad pedagógica, el arraigo territorial y herramientas tecnológicas como conectividad satelital.
Este martes, el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba dio inicio formal al ciclo lectivo 2026-2027 en las escuelas de alta montaña. Debido a las bajas temperaturas, las nevadas y las dificultades de acceso durante los meses más rigurosos del invierno, estos establecimientos operan bajo un calendario escolar alternado que permite reorganizar los tiempos de clases y receso sin alterar los objetivos pedagógicos.
El acto oficial de apertura se llevó a cabo en el Colegio del Champaquí y contó con la presencia del ministro de Educación, Horacio Ferreyra; el director General de Educación Primaria, Cruz Álvarez; los intendentes de Nono, Matías Ramírez, y de Villa Yacanto, Fernando Moiso; la diputada nacional Carolina Basualdo; además de directivos, docentes, alumnos y familias de la comunidad educativa.
Un sistema educativo adaptado al territorio
Junto al Colegio del Champaquí, el dispositivo abarca a otras tres instituciones de la región:
- Escuela Albergue Ceferino Namuncurá
- Anexo del IPEM N.° 285 Cura Brochero
- Escuela Florentino Ameghino
En conjunto, estas instituciones reciben a 26 estudiantes de diferentes parajes serranos. Para estas comunidades, la escuela cumple una función que trasciende lo estrictamente académico: actúa como un espacio de cuidado, convivencia y encuentro, promoviendo el arraigo y el desarrollo de proyectos de vida locales.
“La geografía puede exigirnos otras organizaciones, otros tiempos y mayores esfuerzos, pero nunca puede convertirse en un límite para las oportunidades de nuestros estudiantes”, señaló el ministro Horacio Ferreyra durante la apertura, y remarcó que sostener estas instituciones implica acompañar directamente a cada familia y comunidad.
Innovación, conectividad y asistencia integral
Durante este ciclo, la Escuela Ceferino Namuncurá profundizará su labor como Escuela Precursora en el marco del Plan de Desarrollo Educativo Provincial y el programa TransFORMAR@Cba. La propuesta pone el foco en el Compromiso Alfabetizador —con énfasis en lectura, escritura y matemática—, la aplicación del Currículum Córdoba y el seguimiento personalizado de las Trayectorias Cuidadas.
Para sostener la permanencia escolar, las escuelas cuentan con pilares fundamentales:
- Asistencia alimentaria: A través del PAICor, se garantiza una nutrición adecuada para los alumnos.
- Conectividad: La instalación de internet satelital mediante Starlink acorta las distancias geográficas, permitiendo el uso de plataformas educativas, contenidos digitales y facilitando la comunicación institucional.
“Volver a abrir las puertas de nuestra escuela significa renovar el compromiso con cada estudiante y cada familia de la Pampa de Achala. Somos una escuela que innova desde su identidad rural”, expresó Nidia Verónica Merlo, directora de la Escuela Ceferino Namuncurá.
Por su parte, la diputada nacional Carolina Basualdo destacó la presencia estatal en las zonas rurales: “Cada vez que el Estado acerca oportunidades a un paraje de nuestra provincia estamos haciendo federalismo de manera concreta”.
De este modo, con un formato flexible y un fuerte acompañamiento integral, las escuelas de las Sierras Grandes reafirman que las distancias geográficas modifican la organización escolar, pero jamás vulneran el derecho de los estudiantes a acceder a una educación de calidad.
